KARYA TULIS ILMIAH
DAMPAK PENGUNAAN HANDPHONE PADA PELAJAR DI SMP NEGERI I YOSOWILANGUN
Disusun
untuk memenuhi Tugas Praktik Mata Pelajaran
Bahasa
Indonesia sebagai Syarat Mengikuti Ujian Nasional (UN)
di
SMP Negeri I Yosowilangun Tahun Pelajaran 2012 - 2013
 |
Disusun oleh :
rizki hariyono
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LUMAJANG
SMP NEGERI 1 YOSOWILANGUN
Jl. Raya Gg Masjid No. 4 Yosowilangun
|
TAHUN AJARAN 2012 - 2013
HALAMAN PENGESAHAN
HALAMAN PENGESAHAN
Karya tulis
yang berjudul Dampak Penggunaan Handphone
pada Siswa di SMP Negeri I Yosowilangun telah disetujui dan disahkan
pada :
hari : selasa
tanggal : 22
bulan : januari
tahun : 2013
Oleh :
Pembimbing
I, Pembimbing
II,
SRI
SUHARINI, S.Pd. LULUK
LUHMAWATI, S.Pd.
NIP. 19620314 198301 2 002 NIP. 19620104 198202 2 004
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Dra.
NINIS EMILATI KH., M.Pd.
NIP. 19660925 198902 2 002
|
KATA PENGANTAR
Puji dan
syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan
Tugas Bahasa Indonesia yaitu Karya Tulis Ilmiah yang berjudul Dampak Penggunaan
Handphone pada siswa SMP Negeri I Yosowilangun.
Karya Tulis
Ilmiah ini tidak akan mencapai tahap
penyelesaian tanpa bantuan dari pihak lain yang telah membantu kami dalam
menyelesaikan karya tulis ilmiah ini. Kami mengucapkan terima kasih kepada :
1. Ibu
Dra. Ninis Emilati KH., M.Pd. selaku Kepala Sekolah yang telah memotivasi kami
dalam pembuatan karya tulis ilmiah ini.
2. Ibu
Luluk Lukhmawati, S.Pd. dan Ibu Sri Suharini, S.Pd. selaku guru yang telah
membimbing kami.
3. Semua
pihak yang telah membantu kami.
Kami
menyadari bahwa Karya Tulis Ilmiah ini masih banyak kekurangan. Kami
mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak.
Yosowilangun, Pebruari 2013
Penulis
|
DAFTAR ISI
JUDUL.......................................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................ iv
BAB I ....... PENDAHULUAN
1.1.... Latar Belakang
................................................................ 1
1.2.... Rumusan
Masalah ........................................................... 1
1.3.... Maksud dan
Tujuan......................................................... 2
BAB II ...... PEMBAHASAN
2.1.... Pengertian Handphone.................................................... 3
2.2.... Perkembangan
Handphone dari masa kemasa ................ 9
2.3.... Peranan Telepon Genggam Terhadap Kehidupan
......... Remaja Seiring Dengan Perkembangan
......... Teknologi dan
Komunikasi.............................................. 13
2.4.... Fakta Sikap
Remaja yang Pengguna Handphone............ 17
2.5.... Pengaruh
Penggunaan Handphone Terhadap
......... Kehidupan....................................................................... 18
2.6.... Tindakan
Remaja untuk Menghindari
......... Penyalahgunaan
Hanphone.............................................. 22
2.7.... Keuntungan dan
Dampah Handphone bagi Pelajar......... 23
2.8.... Bahaya
Handphone......................................................... 27
2.9.... Bahaya HP bagi
Kesehatan............................................. 34
BAB III .... PENUTUP
3.1.... Kesimpulan...................................................................... 38
3.2.... Saran................................................................................ 39
|
DAFTAR
PUSTAKA................................................................................. 40
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
HandPhone yang kita gunakan umumnya digunakan untuk
berkomunikasi, tapi tidakkah anda tau bahwa anak muda sering menyalah
gunakannya,yaitu untuk melihat hal-hal yang semestinya tidak patut mereka lihat
apalagi sebagai pelajar. Bayangkan jika para pelajar melihat hal-hal seperti
itu. Sekalipun belum ada pembuktian secara akademis, bahwa maraknya peristiwa
penyimpangan seksual dan pernikahan dini saat ini adalah didorong oleh penyalah
gunaan tekologi seperti situs porno di HP. Rancangan Undang-Undang agar pelajar
tidak diperbolehkan membawa handphone diperbincangkan di mana-mana. Perilaku
pelajar dewasa ini semakin menjadi-jadi. Tak sedikit pelajar yang ketahuan
menyimpan video dan foto yang tidak senonoh di handphone. Belum lagi, handphone
juga digunakan untuk tukar-tukanran jawaban ujian. Sebagaimana perkembangan
zaman yang modern , saya melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk
mengetahui seberapa besar pengaruh HP saat ini bagi pelajar di Indonesia.
1.2 Rumusan Masalah
Masalah yang dapat dirumuskan dalam penelitian ini
adalah Apa dampak penggunaan HP yang sudah berlebihan bagi pelajar dapat mengurangi
prestasi belajar ?
|
1.3 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh HP saat ini bagi
pelajar di Indonesia.
a. Untuk mengetahui Manfaat Positif Penggunaan
HP
b. Untuk mengetahui Manfaat Negatif Penggunaan
HP
d. Untuk mengetahui Tata
Cara Penggunaan HP
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Pengertian Handphone
Telepon genggam atau
Handphone adalah sebuah perangkat telekomunikasi elektronik yang mempunyai
kemampuan dasar yang sama dengan telepon fixed line sehingga konvesional namun
dapat dibawa keman-mana ( portable ) dan tidak perlu disambungkan dengan
jaringan telepon menggunakan kabel ( nirkabel, wireless ).
Generasi pertama system
selular Analog yaitu AMPS ( Advance Mobile Phone Service ). Versi dari AMPS
dikenal sebagai Narrowband Advance Mobile Phone Service ( NAMPS ) yang
menggabungkan teknologi digital, sehingga system ini dapat digunakan untuk
membawa tiga kali lebih besar kapasitas pada setiap panggilan versinya. Pada
tahun 1981 muncul NMT ( Nordic Mobile Telephone System ). Pada tahun 1982
muncullah GSM ( Global System For Mobile Communination ).
Pada tahun 1990 jaringan
Amerika Utara bergabung membentuk standarisasi IS-54B dimana standarisasi ini
adalah yang pertama kali menggunakan dual mode seluler berdasarkan teknik
penyebaran spectrum untuk meningkatkan kapasitas yang disebut IS-95. Dengan
menggunakan protocol AMPS sebagai defaultnya, akan tetapi mempunyai cara kerja
SEC. Normal yang berbeda dengan analaog selular serta lebih canggih dibanding
IS-54.
|
Pada
awalnya disebutkan bahwa yang menggunakan teknologi sistem Code Division Multiple
Access ( CDMA ) secara digital akan meningkatkan kapasitas hingga 10 sampai 20
kali pada sistem selularnya. Meskipun konsep tersebut mengedankan hal inilah
yang menjadikan sistem berdasarkan CDMA menjadi metode transmisi pilihan pada
pemasangan-pemasangan baru di atas sistem CDMA. Indonesia mempunyai dua
jaringan telepon nirkabel yaitu GSM dan CDMA tetapi sekarang ada era generasi
baru Handphone yaitu era generasi ke-3 ( 3G ). Dimana generasi ini telah
merambah ke layanan internet secara wireless.
Perkembangan teknologi semakin memasyarakat dikalangan
anak didik. Hal ini merupakan suatu kebanggaan bagi orang tua, karena punya
anak yang tidak ketinggalan jaman. Orang tua menyadari akan pentingnya HP bagi
anaknya dengan berbagai alasan. Sehingga HP, dewasa ini bukan barang mewah lagi
atau bukan kebutuhan sekunder, melainkan kebutuhan primer. HP dipergunakan
untuk hal-hal pelayanan, transaksi bisnis dan promosi. Perkembangan teknologi
semakin meningkat, fungsi HP semakin meluas bukan hanya sebagai alat komunikasi,
tetapi juga dipergunakan dalam urusan lain seperti; SMS, MP3, Vidio, Kamera,
Recoard, sehingga HP menjadi Multimedia. Siapa tak tertarik olehnya?
Keberhasilan HP menggerogoti pikiran orang, tak disadari imperialisme budaya
pun merajalela. kini HP adalah sakunya anak didik. Hampir semua anak didik
mengantongi HP. Mereka merasa PD dengan HP dan seolah-olah menyatakan dirinya
“saya orang modern, saya orang teknologi”). Budaya tradisional semakin jauh
ketinggalan oleh gaya hidup mewah. Etika oleh filsafat Yunani besar Aristoteles
(384-322 s,M) sudah dipakai untuk menunjuk filsafat moral. Secara etimologi
berarti adat, kebiasaan.
Untuk kasus di atas pengertian etika secara etimologi
nampaknya belum cukup, maka ada penjelasan lain yang lebih koperensif tentang
pengertian etika yaitu: 1). Nilai-nilai dan norma-norma moral yang menjadi
pegangan bagi seseorang atau suatu kelompok dalam mengatur tingkah lakunya, 2).
Kumpulan asas atau nilai moral (kode etik), 3) ilmu tentang yang baik atau
buruk (K.Bertens, 2005, hal 4-6). Kalau berorientasi pada teori belajar hakikat
belajar adalah adanya perubahan tingkah laku. Pengalaman siswa bagian dari
proses pembelajaran, kemampuan menggunakan HP juga bagian dari pembelajaran.
Tetapi perubahan tingkah laku atau prilaku yang bagaimana yang diinginkan dalam
pendidikan?. Untuk menjawabnya adalah etika, etika moral sorang siswa. Jadi
tujuan pendidikan atau pembelajaran yang dimaksud adalah perubahan tingkah laku
yang beretika. Bagaimana etika anak didik di era teknolgi HP saat ini? Dalam
hal integritas kesiswaan, ada gejala-gejala kesenjangan. Anak didik yang
membawa HP cendrung bersifat individualisme, mereka bergaual atau
bercakap-cakap bukan dengan teman disampingnya, melainkan orang yang diluar
lingkungan belajarnya dengan sarana SMS HP-nya. Karena HP barang mahal sehingga
dapat dimaklumi bila ada keengganan meminjamkan pada temannya. Prilaku seperti
ini berlangsung terus menerus, maka mulai muncul sikap-sikap egois dan pamer di
antara anak didik yang membawa HP. Bagi anak didik yang tidak membawa HP merasa
terasing di lingkungan sekolah bahkan merasa asing di kelasnya sendiri. Sekali
dua kali dipinjamkam untuknya, selanjutnya tak heran muncul perasaan malu,
apalagi tidak bisa mengoperasikan. Siswa yang tidak punya HP harus beradaptasi,
agar tidak kena seleksi dilingkungan kelasnya, caranya “menuntut kepada orang
tua agar dibelikan HP”.
Integritas semakin melemah dan kesenjangan pergaulan
akibat Teknologi semakin besar walupun tidak muncul dipermukaan ( teori konflik
laten) Di dalam ruang belajar (di kelas) sadar atau tidak sadar, sengaja atau
bukan sengaja, sering suara HP berdering mengusik ketenangan dan keseriuasan
belajar. Hanya dengan sepatah dua patah kata “maaf pak saya lupa mematikan”
seorang guru tidak bias berbuat apa-apa, tertindas oleh teknologi. Tidak kalah
menariknya untuk diungkapkan tentang prilaku siswa dalam ruangan kelas ketika
mata pelajaran Matematik, Kimia atau Fisika, HP semuanya keluar dari kantong
atau tasnya hanya untuk menjumlahkan, mengurangkan atau mengalikan
bilangan-bilangan sederhana dalam contoh soal perhitungan yang diberikan oleh
guru. Tentu ini gejala buruk bagi perkembangan nalar atau logika berpikir
siswa. Tidak percaya dengan pikirannya, lambat menggunakan pikiran atau nalar
dan bahkan factor malas orat-oret karena lebih praktis dengan HP. Yang lebih
memprihatinkan menjawab soal ulangan dengan bantuan teman lewat SMS.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan Muhammad
Syafti Pebrianda, Dian Febriasari, Iman Adi Thaib, Lia Nita Hafiva, Mardiana,
Diah Anggreni, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara untuk mengetahui
pengaruh penggunaan handphone terhadap perilaku anak SMA, didapat data yang
berasal dari angket kuisioner yang disebar kepada anak SMA yang berasal dari
beberapa sekolah menengah atas yang ada dikota medan didapati bahwa ada
hubungan yang signifikan antara penggunaan handphone oleh kalangan anak SMA
terhadap perilaku mereka. Hal ini dapat kita lihat dari realita yang
memperlihatkan banyak diantara anak SMA tersebut menggunakan handphone tidak
hanya terbatas pada sarana komunikasi yang digunakan untuk bertukar informasi,
dan fitur – fitur yang terdapat didalam handphone jauh lebih sering digunakan.
Penggunaan fitur -fitur handphone tersebut oleh mereka mengindifikasikan
terjadinya perubahan perilaku mereka.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan kepada
anak SMA mayoritas menyatakan bahwa mereka cenderung menghabiskan banyak waktu
untuk menggunakan fasilitas – fasilitas yang terdapat didalam handphone
tersebut. Dalam realita kita sering mendapati bahwa banyak anak remaja yang
tergolong kedalam status siswa SMA menggunakan handphone lebih pada fitur –
fitur yang tersedia didalamnya. Mereka cenderung menghabiskan waktu mereka
untuk memainkan fasilitas game yang tersedia didalam handphone tersebut, atau
dapat menghabiskan waktu berjam – jam untuk mendengarkan MP3 atau menggunakan
fasilitas yang lain yang tak jarang yang dilakukan yaitu dengan menyendiri dan
cenderung menjauh dari komunitas yang ada.
Salah satu yang terjadi di SMAN1 Balige ditemukan
beberapa handphone siswa berisikan video porno. Kepala Sekolah SMAN1
Balige menjelaskan, sudah dua kali pihak guru pembimbing [BP] sekolah
melakukan razia ke dalam semua ruangan kelas. Razia dilakukan mendadak. Setiap
HP siswa diperiksa apakah berisi gambar atau video porno. Ternyata ada,
ditemukan hampir 10 ponsel berisi film porno berdurasi singkat. Di antara yang
tertangkap itu, ada juga HP milik pelajar perempuan.
Salah satu bentuk penanggulangan dampak penggunaan
handphone terhadap prilaku siswa adalah pembebasan handphone yang dilakukan
SMAN 3 Kediri. Menurut Kepala Sekolah SMAN3 Kediri mengatakan “Kami tidak
bermaksud membatasi penggunaan teknologi komunikasi di sekolah. Sebagaimana
sifat teknologi itu sendiri, kemajuannya memang tidak mungkin terbendung.
Kebijakan seperti ini lebih bersifat sebagai filter belaka, demi kemajuan
pendidikan dan siswa itu sendiri,” terang Wahid. Lebih jauh, Wahid juga
menampik bahwa pengambilan kebijakan tersebut diartikan sebagai langkah praktis
atas kegagalan sekolah mengimbangi perkembangan teknologi. ”Sekolah tidak
alergi terhadap teknologi komunikasi. Hanya saja, dalam aplikasinya, sekolah
juga bertanggung jawab terhadap perkembangan moral siswa terkait maraknya
penyimpangan penggunaan teknologi kemunikasi ini,” elaknya. Itu sebabnya,
lanjut Wahid, kebijakan tersebut masih berada dalam ambang komunikatif antara
sekolah, orang tua, dan siswa. ”Pokok kebijakannya adalah melarang siswa
membawa dan atau mengoperasionalkan HP di lingkungan sekolah selama KBM
berlangsung. Kami tidak melarang siswa menyimpan HP di jok sepeda motor dan
menyalakannya usai sekolah. Tetap ada sanksi untuk pelanggar, namun bentuknya
juga bertahap, serta melibatkan peran orangtua siswa,” imbuhnya. Kebijakan
tersebut juga menjadi bagian dari riset SMAN 3 mengenai pengaruh ada tidaknya
HP dan hubungannya dengan perkembangan belajar siswa. Riset awal ini
dicanangkan selama tiga tahun, dengan membandingkan grade nilai siswa sebelum
dan sesudah adanya kebijakan ini. Namun demikian kebijakan ini tidak berlaku
untuk guru dan staf, yang dibuatkan peraturan tersendiri. “Guru mau tidak mau
akan tetap menjadi panutan. Oleh ebab itu, meskipun tidak dikenakan dengan
kebijakan ini, ada peraturan yang menyebutkan guru boleh membawa dan menggunakan
HP di sekolah, namun hanya ditempat-tempat tertentu.
Pada saat ini, banyak anak muda yang menggunakan
barang elektronik yang sudah canggih. Salah satunya adalah HandPhone(HP), yang
sering kita gunakan untuk alat berkomunikasi. HandPhone yang kita gunakan umumnya
digunakan untuk berkomunikasi, tapi tidakkah anda tau bahwa anak muda sering
menyalah gunakannya,yaitu untuk melihat hal-hal yang semestinya tidak patut
mereka lihat apalagi sebagai pelajar. Bayangkan jika para pelajar melihat
hal-hal seperti itu. Sekalipun belum ada pembuktian secara akademis, bahwa
maraknya peristiwa penyimpangan seksual dan pernikahan dini saat ini adalah
didorong oleh penyalah gunaan tekologi seperti situs porno di HP. Rancangan
Undang-Undang agar pelajar tidak diperbolehkan membawa handphone
diperbincangkan di mana-mana. Perilaku pelajar dewasa ini semakin menjadi-jadi.
Tak sedikit pelajar yang ketahuan menyimpan video dan foto yang tidak senonoh
di handphone. Belum lagi, handphone juga digunakan untuk tukar-tukanran jawaban
ujian. Sebagaimana perkembangan zaman yang modern , saya melakukan penelitian
ini dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh HP saat ini bagi
pelajar di Indonesia
2.2 Perkembangan Handphone Dari Masa Ke Masa
a. Sejarah Handphone
Handphone
saat ini memang bukan barang yang mewah dan aneh bagi masyarakat Indonesia.
Industri handphone, bergerak sangat cepat, setara dengan melesatnya
kecepatan suaranya. Kini semakin banyak teknologi pendukung yang terintegrasi
dengan produk handphone, seperti radio FM, kamera digital dan pemutar
MP3. Belum lagi ukuran handphone yang berlomba untuk makin kecil dan
menarik.
Pilihan operator dan jangkauan operator pun menjadi
yang semakin banyak dipasaran, turut memanjakan konsumen. Handphone kini
bukan lagi sekadar alat untuk berkomunikasi. Namun juga sebagai gaya hidup,
penampilan, tren dan prestise. Kini dunia handphone adalah dunia untuk
berkomunikasi, berbagi, mencipta dan menghibur baik dengan suara, tulisan,
gambar, musik maupun video.
Teknologi handphone pertama kali
diperkenalkan pada tanggal 3 April 1973. Komunitas bisnis telefon bergerak
mengingatnya sebagai hari lahirnya handphone. Saat itu untuk pertama
kalinya pembicaraan jarak jauh dengan perangkat telefon bergerak portable
dilakukan. Yang pertama kali mencobanya adalah Martin Cooper, General Manajer
Divisi Sistem Komunikasi Motorola. Ide handphone datang dari Cooper
yang bermimpi untuk membuat alat komunikasi yang fleksibel. Ia menginginkan
untuk dapat keluar dari keterbatasan telefon tetap (fixed phone). Handphone
Mr. Cooper ini memiliki berat hampir 1 kg dengan ukuran tinggi 33 cm. Sebagai
teknologi baru, handphone tersebut tidak langsung dijual ke
masyarakat. Perlu waktu sampai 10 tahun sampai tersedia layanan komersial
telefon bergerak.
Tepatnya pada tahun 1983, ketika Motorola
memperkenalkan DynaTAC 8000X. Inilah handphone pertama yang mendapat izin dari
Federal Communications Commission) FCC dan bisa dipergunakan untuk tujuan
komersial. FCC adalah badan pemerintah di AS yang mengatur semua regulasi menyangkut
penyiaran (broadcasting) dan pengiriman sinyal radio atau televisi lewat
gelombang udara. Handphone ini tersedia di pasaran pada bulan April
1983. Beratnya sekira 16 ons atau 1/5 kg. Dijual dengan harga 3.500 Dolar AS
atau sekira Rp 30-an juta.
b. Sejarah Telefon Bergerak
Teknologi telefon bergerak, pertama kali muncul
tahun 1946. Layanan ini hanya berkapasitas 6 channel suara, yang artinya dalam
satu waktu hanya bisa menangani 6 panggilan secara bersamaan. Setahun kemudian,
beberapa ilmuwan di pusat riset perusahaan telekomunikasi mulai melirik
pengembangan telepon mobile menuju telepon genggam portabel. Tujuannya adalah
meningkatkan kapasitas layanan telepon mobile, sehingga bisa menampung lebih
dari 6 pembicaraan pada saat bersamaan. Secara teori, teknologi ini memang
memungkinkan untuk dikembangkan. Caranya adalah dengan pengaturan area layanan
(range of service) ke dalam sel-sel yang kecil. Penggunaan
frekuensinya bisa sama, namun dilakukan dengan berbeda sel. Bila diaplikasikan,
dampaknya dapat meningkatkan lalu lintas pembicaraan pada telepon mobile secara
signifikan.
Pada tahun 1947 perusahaan telekomunikasi AS
AT&T mengajukan usul agar FCC mengalokasikan spektrum frekuensi yang lebih
lebar. Maksudnya agar area distribusi layanan menjadi semakin luas. Dengan area
yang semakin luas diharapkan akan semakin memperbesar pasar pengguna telepon
mobile. Namun usulan ini tidak ditanggapi serius oleh FCC. Jumlah frekuensi
yang diizinkan tetap dibatasi, hanya 23 percakapan pada saat bersamaan di satu
area layanan. Sebuah jumlah yang dirasakan di dunia usaha tidak cukup
menjanjikan untuk berinvestasi serius.
Baru di tahun 1968, FCC mengizinkan peningkatan
alokasi frekuensi. Kemudian AT&T dan Bell Labs bersaing mengajukan sistem
selular sebagai konsep baru sistem telefon bergerak. Sistem baru ini bertumpu
pada pemancar dengan daya rendah untuk layanan di satu area kecil yang
berukuran beberapa km saja. Inilah cikal bakal dari teknologi yang disebut
“cell” atau “cellular”. Kumpulan dari sel-sel kecil ini, bila digabungkan akan
membentuk area layanan yang luas. Masing-masing tower pemancar hanya akan
menggunakan sebagian kecil dari total frekuensi yang dialokasikan.
Tahun 1977 AT&T dan Bell Labs membuat prototipe
sistem seluler. Setahun kemudian diujicobakan secara umum di Chicago. Lebih
dari 2000 pelanggan turut mencoba sistem baru ini. Kemudian pada tahun 1981,
Motorola dan American Radio Telephone juga memulai sistem komunikasi berbasis
selular di Washington/Baltimore. FCC baru satu tahun kemudian memberikan izin
komersialisasi layanan telefon bergerak.
Yang memacu perusahaan komunikasi lainnya untuk mengembangkan teknologi
seluler. Pada tahun 1983 perusahaan Ameritech muncul salah satu standar sistem
komunikasi seluler.
Teknologi ini dikenal dengan nama AMPS (Anvanced
Mobile Phone Service). Inilah layanan komersial pertama sistem selular
analog yang menjadi basis teknologi digital (TDMA, dan CDMA). Perkembangan
teknologi telepon seluler tidak hanya terjadi di Amerika Serikat saja. Jepang
pada tahun 1979 meluncurkan layanan telepon seluler dengan sistem komunikasi
berbasis PCS. Eropa tidak mau ketinggalan dengan mengembangkan teknologi
GSM.Teknologi ini digunakan tahun 1970 yang diawali dengan penggunaan
mikroprosesor untuk teknologi komunikasi. Pada tahun 1971, jaringan handphone
pertama dibuka di Finlandia bernama ARP. Menyusul kemudian NMT di Skandinavia
pada tahun 1981 dan AMPS pada tahun 1983. Penggunaan teknologi analog pada
generasi pertama menyebabkan banyak keterbatasan yang dimiliki seperti
kapasitas trafik yang kecil, jumlah pelanggan yang dapat ditampung dalam satu
sel sedikit dan penggunaan spektrum frekuensi yang boros.
Di sisi lain, meningkatnya jumlah pelanggan tidak
bisa ditampung generasi pertama. Selain itu, teknologi 1G hanya bisa melayani
komunikasi suara, tidak seperti 2G yang bisa digunakan untuk SMS. NMT atau
Nordic Mobile Telephone adalah jaringan handphone analog yang pertama
kali digunakan secara internasional di Eropa Utara. Jaringan ini beroperasi
pada frekuensi 450 MHz sehingga sering disebut NMT-450, ada juga NMT-900 yang
beroperasi pada frekuensi 900MHz. Mengingat tuntutan pasar dan kebutuhan akan
kualitas yang semakin baik, lahirlah teknologi generasi ke dua atau 2G.
Generasi ini sudah menggunakan teknologi digital. Teknologi 2G lainnya adalah
IS-95 CDMA, IS-136 TDMA dan PDC.
Generasi kedua selain digunakan untuk komunikasi
suara, juga bisa untuk SMS dan transfer data dengan kecepatan maksimal 9.600
bps (bit per second). Sebagai perbandingan, modem yang banyak digunakan untuk
koneksi internet berkecepatan 56.000 bps (5,6 kbps). Kelebihan 2G dibanding 1G
selain layanan yang lebih baik, dari segi kapasitas juga lebih besar. Karena
pada 2G, satu frekuensi bisa digunakan beberapa pelanggan dengan menggunakan
mekanisme Time Division Multiple Access (TDMA).
Standar teknologi 2G yang paling banyak digunakan
saat ini adalah GSM (Global System for Mobile Communication), seperti yang
dipakai sebagian besar handphone saat ini. GSM beroperasi pada
frekuensi 900, 1800 dan 1900 MHz. GSM juga mendukung komunikasi data
berkecepatan 14, 4 kbps.
2.3 Peranan Telepon Genggam Terhadap Kehidupan
Remaja Seiring Dengan Perkembangan Teknologi dan Komunikasi
Kemajuan teknologi saat ini tidak bisa dipisahkan
dari kehidupan masyarakat. Berbagai informasi yang terjadi di berbagai belahan
dunia kini telah dapat langsung kita ketahui berkat kemajuan teknologi
(globalisasi). Kalau dahulu kita mengenal kata pepatah “dunia tak selebar daun
kelor”, sekarang pepatah itu selayaknya berganti dunia saat ini selebar daun kelor,
karena cepatnya akses informasi di berbagai belahan dunia membuat dunia ini
seolah semakin sempit dikarenakan kita dapat melihat apa yang terjadi di
Amerika misalnya, meskipun kita berada di Indonesia.
Tentu kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang
begitu besar pada kehidupan umat manusia dengan segala peradaban dan
kebudayaannya. Terutama terhadap remaja. Perubahan ini juga memberikan dampak
yang begitu besar terhadap transformasi nilai-nilai yang ada di masyarakat.
Khususnya masyarakat dengan budaya dan adat ketimuran seperti Indonesia.
Saat ini di Indonesia dapat kita saksikan begitu
besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap nilai-nilai kebudayaan yang di anut
masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan (modernisasi). Kemajuan
teknologi seperti televisi, telepon dan telepon genggam (HP), bahkan internet
bukan hanya melanda masyarakat kota, namun juga telah dapat dinikmati oleh
masyarakat di pelosok-pelosok desa. Akibatnya, segala informasi baik yang
bernilai positif maupun negatif, dapat dengan mudah di akses oleh remaja. Dan
di akui atau tidak, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran
masyarakat khususnya remaja di pedesaan dengan segala image yang
menjadi ciri khas mereka.
Dampak yang positif dan juga negatif terhadap
kehidupan masyarakat terutama kaum remaja yang nota bene selalu tertarik untuk
mencoba hal-hal baru, sedang dari segi psikologis, kondisi kejiwaan mereka
merupakan usia yang paling rawan terhadap pengaruh-pengaruh yang datang dari
luar.
Saat ini dapat kita lihat betapa kemajuan teknologi
telah mempengaruhi gaya hidup dan pola pikir remaja. Mereka banyak berinteraksi
dengan teknologi seperti televisi, handphone, ataupun internet. Dan
juga secara pengaruh, merekalah yang paling rentan terkena pengaruh/dampak
negatif dari teknologi tersebut. Kalau dulu kita lihat para siswa bersekolah
dengan hanya membawa buku-buku pelajaran ataupun alat tulis, kini dapat kita
saksikan para siswa berangkat sekolah dengan handphone sebagai bawaan
wajib mereka. Entah sebetulnya mereka benar-benar membutuhkan handphone
tersebut sebagai alat komunikasi atau tidak, yang jelas bagi remaja handphone
merupakan sarana gaul yang mutlak yang mereka miliki. Semakin bagus handphone
yang mereka punya, semakin merasa gaul dan percaya dirilah mereka (walaupun
mungkin mereka tidak tahu bagaimana cara menggunakan fitur-fitur canggih yang
mereka punya di handphone mereka).
Dari mana para remaja itu memperoleh handphone
tersebut? Dapat di pastikan, mereka memperolehnya dari orang tua mereka masing-masing.
Dan umumnya, para orang tua itu merasa bangga bisa memenuhi segala kebutuhan
dan permintaan anaknya tanpa mereka memperhatikan dampak yang akan timbul dari
apa yang mereka para orang tua berikan pada anak. Itulah ungkapan kasih sayang
orang tua yang mungkin cara penyampaiannya kurang tepat. Dengan memberi anak
mereka handphone keluaran terbaru, misalnya, mereka merasa telah
berhasil sebagai orang tua, tanpa mereka pertimbangkan, akan di gunakan untuk
apa handphone tersebut oleh anak-anak mereka?
Memberikan alat komunikasi seperti handphone kepada
anak, sesungguhnya bukan hal yang salah, karena dengan handphone tersebut,
mungkin orang tua berharap komunikasi dengan sang anak lebih mudah dan lancar,
akan tetapi, hal tersebut menjadi boomerang ketika ternyata handphone
tersebut disalahgunakan oleh anak untuk hal-hal yang negatif seperti menyimpan
foto-foto ataupun video porno dan juga di gunakan sebagai alat yang
memperlancar komunikasi dengan lawan jenis untuk hal-hal yang kurang bermanfaat
seperti pacaran, sehingga dengan handphone tersebut berdampak negatif
pada anak khususnya remaja seperti terjadinya pergaulan bebas, seks di luar
nikah dan menurunnya prestasi belajar bahkan juga bisa terjadi anak mengambil
uang ataupun barang berharga milik orang tuanya tanpa izin hanya untuk membeli
pulsa.
Karena itu, orang tua hendaknya benar-benar
mempertimbangkan matang-matang segala dampak yang akan timbul sebelum
memutuskan untuk memberikan handphone ataupun benda-benda lain yang
sekiranya berdampak negatif terhadap perkembangan anakyang sudah memasuki tahap
remaja.
Ketika memutuskan untuk memberikan handphone kepada
anak, alangkah baiknya orang tua juga mengawasi dan mengarahkan anak agar anak
tidak lepas kontrol dalam menggunakan handphone. Tidak ada salahnya
sewaktu-waktu kita memeriksa handphone anak untuk mengetahui isi yang
ada di dalamnya dengan meminta ijin anak terlebih dahulu. Karena dengan meminta
ijin, anak akan merasa dihargai dan itu memberikan pengaruh yang besar terhadap
pribadinya dan juga membentuk kesan positif dalam diri mereka tentang pribadi
kita sebagai orang tua.
Ketika kita dapati mungkin ada video porno di
handphone anak, jangan langsung bersikap menghakimi dan menghukum layaknya
seorang polisi, akan tetapi alangkah baiknya kita tanyakan kepada anak darimana
dia mendapat video itu dan untuk apa dia menyimpannya. Apapun jawaban anak,
orang tua tidak boleh bersikap menghakimi dan menyalahkan anak, apalagi
memarahi anak dan berlaku ringan tangan. Akan tetapi kita ajak anak berdiskusi
atau sharing mengenai hal tersebut, apa hal itu bermanfaat dan apa dampaknya
bagi anak, dan jangan lupa, ketika berdiskusi, kita juga harus mendengarkan
pendapat anak dan memberikan pengarahan yang tepat. Karena apapun alasannya,
kekerasan tidak menyelesaikan masalah, sekali kita berlaku kasar apalagi main
tangan terhadap anak kita, sesungguhnya kita telah menorehkan luka dihatinya,
yang sampai kapanpun luka itu tidak akan pernah sembuh dan akan terus membekas
di sanubarinya.
Sebagai orang tua, seharusnya mengerti kondisi
kejiwaan anak, terutama pada anak seusia remaja. Pada masa ini anak telah mulai
mencari-cari siapa dirinya sebenarnya, berusaha untuk menemukan kelompok atau
teman-teman yang mau mengakui kemampuan dan menghargai dirinya dan telah mulai
memiliki minat terhadap lawan jenis. Masa remaja adalah masa pencarian jati
diri, dan bisa saja dalam proses pencarian jati diri itu remaja tersebut
melalui jalan yang benar atau jalan yang salah.
Pada hakikatnya, kemajuan teknologi dan pengaruhnya
dalam kehidupan adalah hal yang tak dapat kita hindari. Akan tetapi, kita dapat
melakukan tindakan yang bijaksana terhadap diri kita sendiri, keluarga dan juga
masyarakat luas agar kemajuan teknologi yang semakin dahsyat ini tidak sampai
menggeser jati diri kita sebagai manusia yang memiliki norma dan juga
nilai-nilai pekerti yang luhur. Bagaimanapun, sebagai anggota masyarakat, dan
terutama sebagai orang tua, kita harus melakukan suatu tindakan representative
dan preventif, agar semaksimal mungkin dapat mencegah pengaruh negatif
teknologi terhadap anak khususnya kaum remaja yang merupakan generasi emas yang
akan menjadi penerus perjuangan kita membentuk bangsa yang berakhlak dan
berbudaya di masa yang akan datang.
2.4 F akta
Sikap Para Remaja Yang Pengguna Handphone
Anak zaman sekarang sudah mempunyai handphone
dan tiada hari tanpa memegang handphone terasa tidak enak karena handphone
dapat di pergunakan sebagai alat komunikasi, dan sebagai alat yang dapat
menyimpan file-file yang sangat berharga. Anak-anak zaman sekarang lebih
mementingkan handphone daripada pelajaran. Coba bayangkan setiap anak
selalu memegang handphonenya masing-masing dan sedangkan buku
pelajaran tidak di pegang sama sekali hanya dibiarkan begitu saja tanapa
peduli.
Berikut merupakan tindakan remaja khususnya siswa
yang sering ditemukan. Ada sikap positif dan negatif.
1. Banyak
siswa yang mempunyai handphone waktu luangnya banyak tersita untuk
smsan atau saling telepon (bukan untuk belajar).
2. Ketika
proses belajar mengajar sedang berlangsung di dalam kelas siswa memilih sibuk
dengan handphone mereka.
3. Sebagian
siswa yang menggunakan alat komunikasi tersebut untuk saling berkomunikasi
ketika saat ulangan.
4. Banyak
siswa yang menyimpan hal-hal yang berbau pornoaksi dan pornografi.
5. Siswa tidak
gagap teknologi, siswa dapat mengikuti perkembangan era teknologisasi dunia dan
siswa dapat lebih produktif, efektif dan efisien dalam waktu, energi dan biaya
karena ada sarana komunikasi yang memudahkan urusannya.
6.
Siswa dapat mencari materi dengan search
lewat handphone meskipun berada dalam lingkungan kelas saat jam
pelajaran tanpa perlu ke laboratorium TIK.
2.5 Pengaruh Penggunaan Handphone Terhadap Kehidupan
1. Kebiasaan
Buruk Pemakai Handphone
Dapat kita ketahui dari penelitian para ilmuwan
tentang bahayanya penggunaan handphone. Pakar AS menuturkan, bahwa
kita semestinya mengindari 6 kebiasaan buruk pemakaian handphone dan
ada 8 jenis pengguna handphone yang sebaiknya dihindari. Sebuah riset
medis terbaru AS menunjukkan, bahwa laki-laki yang menggunakan handphone
lebih dari 4 jam setiap hari, bukan saja sel maninya kurang dari 40% dibanding
laki-laki yang persentase pemakaian handphone-nya lebih rendah, bahkan
mutu sel maninya juga kurang,sehingga kemampuan memiliki anak juga menurun.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketika kita
mengaktifkan handphone, handphone akan menghantar gelombang
radio ke pusat handphone dan gelombang radio manapun juga sedikit
banyak akan terserap oleh tubuh yang berdampak buruk terhadap kesehatan kita.
Proses ini disebut radiasi handphone. Meskipun masih berdebat tentang
hal ini, tapi dalam percobaan binatang sudah terbukti bahwa gelombang mikro
berpengaruh terhadap organ yang semakin banyak mengandung kadar air maka
kerusakannya semakin besar.
Wakil profesor dari Lembaga Penelitian Komunikasi
Radio Universitas Jiaton, Shanghai yakni Qian Liangyi menuturkan, bahwa handphone
adalah suatu alat peluncur sinyal yang memiliki daya tertentu daya terbesar
sekitar 1 watt lebih. Namun karena handphone kerap didekatkan dengan
bagian otak yaitu telinga, maka waspada terhadap dampak radiasi yang tertimbun
dari hari ke hari.
Pakar terkait menunjukkan 6 kebiasaan buruk
pemakaian handphone yang merugikan kesehatan itu meliputi :
1. Menggantungkan
handphone dileher atau pinggang.
Bagi
mereka yang Arrhytmia (tidak ada irama jantung), fungsi jantung tidak sempurna
sebaiknya tidak menggantungkan handphone di dada. Jika handphone
digantung di bagian pinggang atau sisi perut mungkin akan mempegaruhi fungsi
kesuburan. Cara yang lebih aman dan sehat adalah simpan dalam tas yang dibawa
serta.
2. Menempelkan
handphone di telinga ketika menelepon.
Ketika
menelepon dan belum tersambung, radiasi akan bertambah kuat, maka sebaiknya
jauhkan handphone dari bagian kepala, selang 5 detik kemudian baru
dihubungai kembali.
3. Sinyal handphone
semakin lemah ketika menempel di telinga.
Berdasarkan
prinsip kerja handphone, dalam keadaan sinyal yang agak lemah, handphone
akan meningkatkan daya luncur gelombang elektromagnetnya secara otomatis,
sehingga intensitas radiasi bertambah kuat. Dengan menempelkan ke telinga, maka
radiasi yang dialami bagian kepala akan berlipat ganda.
4. Percakapan
handphone terlalu lama.
Para
ahli menyarankan, tidak baik berhubungan telepon terlalu lama, jika memamg
demikian bisa mempertimbangkan memakai telepon tetap atau memeakai alat
pendengar, jika terpaksa harus berhubungan dengan handphone dalam
jangka waktu lama juga harus mendengar secara bergantian di kiri dan kanan
telinga 1-2 menit.
5. Sembunyi
di sudut tembok dan bisik-bisik menerima telepon rahasia.
Dengan
bersembunyi di sudut bangunan dalam kondisi umum, penutupan sinyal di sudut
bangunan tidak begitu baik, sehingga dengan demikian dapat meyababkan daya
radiasi handphone dalm sudut tertentu bertambah besar.
6. Mondar-mandir
(selalu bergerak).
Sejumlah
orang tanpa sadar suka berjalan perlahan ketika menelepon, selalu bergerak
kesana kemari, namun tidak sadar bahwa menggerakkan posisi dapt menyababkan
ketidakstabilan sinyal yang diterima, dengan demikian menyebabkan terjadinya
luncuran daya tinggi dalam waktu singkat yag tidak diperlukan.
Selain itu, 8 tipe orang berikut ini sebaiknya
mengurangi pemakaian handphone:
1.
Penyakit epilepsi
2.
Jantung
3.
Lemah saraf parah
4.
Katarak
5.
Diabetes
6.
Wanita hamil dan menyusui
7.
Anak-anak
8.
Orang tua berusia lebih dari 60 tahun
2. Sinyal Handphone Bagi Otak
Berhati-hatilah dengan pesawat telefon seluler Anda.
Emisi sinyal telefon seluler ternyata bisa merangsang bagian korteks otak yang
paling dekat dengan pesawat telefon itu. Pengaruh handphone pada otak dan
hubungannya dengan kanker.
Hampir dua miliar orang di seluruh dunia sudah
menggunakan handphone. Dari jumlah tersebut lebih dari 500 juta
menggunakan jenis yang memancarkan medan elektromagnetik yang dikenal sebagai
GSM (Global System for Mobile Communication. Boleh dikatakan, penggunaan EMF
(frekuensi elektromagnetik) dalam jangka waktu lama dan kontinu berkaitan
dengan penggunaan handphone dalam kehidupan sehari-hari mungkin akan
memicu risiko atau bahkan manfaat bagi penderita sakit otak.
Sebenarnya, studi medis mengenai penggunaan handphone
dan pengaruhnya pada otak telah memberi hasil beragam. Tahun lalu para peneliti
Swedia menemukan penggunaan handphone dalam jangka waktu lama akan
meningkatkan risiko tumor otak. Namun, studi ini dimentahkan empat operator handphone
Jepang yang tak menemukan bukti bahwa gelombang radio dari handphone
bisa membahayakan sel atau DNA.
Hal yang sama juga dikeluarkan Dewan Kesehatan
Belanda yang menganalisis beberapa studi dan tak menemukan bukti bahwa radiasi
dari telefon seluler berbahaya bagi otak. Semuanya masih serba kontroversi.
Namun demikian, alangkah lebih bijaksana jika para pengguna handphone
lebih mengedepankan sikap hati-hati dan tak berlebihan. Gunakanlah handphone
sesuai kebutuhan. Bukankah sesuatu yang berlebihan cenderung mengundang risiko?
2.6 Tindakan Remaja Untuk Menghindari
Penyalahgunaan Handphone
Tindakan yang seharusnya dilakukan setiap remaja
untuk menghindari penyalahgunaan handphone yaitu :
1.
Menolak ajakan teman untuk menyimpan maupun
melihat hal-hal yang meyangkut pornoaksi dan pornografi.
2.
Tidak membawa handphone ke
sekolah atau mematikan handphone saat pelajaran berlangsung agar tidak
mengganggu konsentrasi belajar.
3.
Ketika berada dirumah sebaiknya mengatur
waktu sebaik-baiknya antara belajar dan menggunakan handphone.
4.
Belajar sebaik mungkin agar tidak sampai
menggunakan handphone saat ujian.
5.
Menghindari mengakses situs porno atau
mendownload konten-konten porno dari handphone.
6.
Menggunakan handphone jika
diperlukan dan untuk hal-hal yang penting saja.
7.
Memperbanyak konten-konten religi pada handphone.
8.
Memberi kode pengaman pada handphone
jika diperlukan.
Dalam hal ini pengawasan dari orang tua juga sangat
penting. Mengingat kenakalan remaja dilakukan mayoritas dilakukan oleh para remaja
yang kurang mendapat perhatian dari orang tua.
2.7 Keuntungan dan Dampak Handphone Bagi Pelajar
Semakin lama, perkembangan
teknologi di dunia semakin canggih, salah satunya adalah Handphone. Banyak segi
positif (keuntungan) karena perkembangan tersebut, tak sedikit juga dampak
negatif yang ditimbulkannya. Kali ini saya akan membahas tentang keuntungan
Handphone dan dampak yang diakibatkan bagi pelajar, sebagai berikut :
a. Keuntungan
Handphone Bagi Pelajar
1. Mempermudah
komunikasi (Melakukan komunikasi dengan orang tua)
2. Peran
ini memang vital terutama bagi siswa yang relatif jauh rumahnya dari sekolah
dan ada kendala transportasi. Untuk itu peranan HP sangat penting sekali untuk
memastikan kapan dan kapan jemputan diperlukan.
3. Mencari
informasi IPTEK lewat internet, hal ini dimungkinkan dengan penemuan seri HP
canggih generasi 3G yang memberikan kesempatan penggunanya untuk browsing
internet lewat Handphone
4. Memperluas
jaringan persahabatan dengan mengakses jejaring sosial yang bisa kita dapatkan
dengan mendownload aplikasi java yang sesuai dengan handphone kita.
5. Mempermudah
kegiatan belajar, handphone yang dilengkapi feature seperti Document Viewer
dapat membantu pelajar dalam mempelajari materi dalam bentuk ebook atau pdf
secara portable dengan mudah.*
6. Membantu
pelajar untuk berlatih English conversation dengan format Mp3 atau Mp4.*
7. Menghilangkan
kepenatan pelajar setelah belajar dengan mendengarkan music dengan feature Mp3
player atau radio Fm*.
Keterangan :
Keterangan :
* untuk ponsel yang mendukung Feature tersebut
b. Dampak Positif
1.
Mempermudah komunikasi.
Misalnya saja ketika orang tua atau pihak keluarga akan menjemput anak ketika
pulang sekolah/selesai melakukan kegiatan diluar rumah.
2.
Menambah pengetahuan tentang
perkembangan teknologi. Karena bagaimanapun teknologi ini hari ini sudah
merambah hingga kepelososk-pelosok desa.
3.
Memperluas jaringan
persahabatan.
c. Dampak
Negatif :
1. Mengganggu
Perkembangan Anak (Menurunnya konsentrasi belajar) : Dengan canggihnya
feature-feature yang tersedia di hand phone (HP) seperti : kamera, permainan
(games) akan mengganggu siswa dalam menerima pelajaran di sekolah. Tidak jarang
mereka disibukkan dengan menerima panggilan, sms, miscall dari teman mereka
bahkan dari keluarga mereka sendiri. Lebih parah lagi ada yang menggunakan HP
untuk mencontek (curang) dalam ulangan. Bermain game saat guru menjelaskan
pelajaran dan sebagainya. Kalau hal tersebut dibiarkan, maka generasi yang kita
harapkan akan menjadi budak teknologi.
2. Efek
radiasi Selain berbagai kontroversi di seputar dampak negatif penggunaannya,.
penggunaan HP juga berakibat buruk terhadap kesehatan, ada baiknya siswa lebih
hati-hati dan bijaksana dalam menggunakan atau memilih HP, khususnya bagi
pelajar anak-anak. Jika memang tidak terlalu diperlukan, sebaiknya anak-anak
jangan dulu diberi kesempatan menggunakan HP secara permanen.
3. Rawan
terhadap tindak kejahatan. Ingat, pelajar merupakan salah satu target utama
dari pada penjahat.
4. Sangat
berpotensi mempengaruhi sikap dan perilaku siswa. Jika tidak ada kontrol dari
guru dan orang tua.
5. Dengan
keisengan pelajar yang labil, mereka menggunakan HP untuk saling bertukar
gambar porno dan bercanda lewat sms dengan kata-kata yang menjurus porno pula.
Ini adalah akibat yang paling serius dari pemilikan HP yang tak memiliki tujuan
yang jelas.
6. Menambah
pengeluaran ekstra alias boros, bila sebelumnya orang tua cukup memberi uang
jajan dan transport setelah memiliki HP harus menambah uang beli pulsa. Dan
karena sebagian besar siswa belum memiliki skala prioritas dalam pembelajaran,
maka sebagaian siswa menghabiskan uang mereka untuk membeli pulsa. Mereka rela
tidak jajan asal bisa ber-sms ria dengan temannya. Bahkan kebutuhan untuk
membeli buku atau keperluan belajar lainnya bisa kalah dengan kebutuhan membeli
pulsa. Apalagi kalau HP hanya digunakan untuk hal-hal yang tidak bermanfaat
maka hanya akan menjadi pemborosan yang saja.
7. Menurut
Dr Imre Fejes, juru bicara tim peneliti konsentrasi dan kualitas sperma pada
pria yang terkena radiasi telepon genggam berkepanjangan lebih buruk ketimbang
sperma pada pria yang jarang menenteng-nenteng telepon seluler.
8.
Pemborosan. Dengan
mempunyai HP, maka pengeluaran kita akan bertambah, apalagi kalau HP hanya
digunakan untuk hal-hal yang tidak bermanfaat maka hanya akan menjadi
pemborosan yang saja.
9.
Menciptakan lingkungan
pergaulan sosial yang tidak sehat. Ada keluarga yang tidak mampu, tetapi karena
pergaulan dimana teman-temannya sudah dibelikan HP sehingga mereka
merengek-rengek kepada orang tuanya padahal orang tuanya tidak mampu, atau
bahkan menimbulkan gap antara gank HP keren dan gank HP jadul atau yang belum
memiliki.
10. Membentuk sifat hedonisme pada anak. Ketika keluar gadget terbaru
yang lebih canggih, mereka pun merengek-rengek meminta kepada orang tua,
padahal mereka sebenarnya belum memahami benar manfaat setiap fitur-fitur baru
secara menyeluruh.
11. Anak kita akan sulit diawasi, khususnya ketika masa-masa pubertas,
disaat sudah muncul rasa ketertarikan dengan teman cowok/ceweknya, maka HP menjadi
sarana ampuh bagi mereka untuk komunikasi, tetapi komunikasi yang tidak baik,
hal ini akan mengganggu aktifitas yang seharusnya mereka lakukan, shalat,
makan, belajar bahkan tidur !! Karena mereka asyik sms-smsan dengan teman lawan
jenisnya.
12. Nah, yang terakhir ini rasanya dulu ada penelitian yang pernah
saya baca, efek sampingan jari yang kebanyakan memencet tombol ketika sms-an,
bukankah ujung jari memiliki jutaan syaraf ? apalagi disaat anak-anak pada usia
pertumbuhan, tentu kita tidak ingin pertumbuhannya terganggu gara-gara fungsi
syaraf yang terhambat pertumbuhannya karena keseringan dipencet ? Wallahu
a’lam.
Karenanya, mari kita pikirkan berkali-kali ketika akan
memberikan HP kepada anak kita, timbang dulu manfaat dan mudharatnya Jelaskan kepada mereka dan beri nasehat dengan baik kenapa mereka belum kita beri kesempatan
untuk membawa HP kesekolah atau bermain dengan teman-temannya.
2.8. Bahaya Hanphone
“Berbagai
penelitian tentang kemungkinan dampak negatif yang ditimbulkan karena pemakaian
telepon selular terus dilakukan. Hasilnya, sejauh ini, masih pro dan kontra.
Sebab, belum ada sebuah penelitian yang sangat komprehensif yang bisa
mengungkapkan dampak apa saja yang bisa timbul akibat pemakaian handphone.
Salah satu penelitian terbaru tentang dampak negatif
ponsel baru-baru ini dilakukan oleh sejumlah peneliti dari Australia, Inggris,
dan Belanda dan dipublikasikan di International Journal of Neuroscience. Dalam
rilis yang dimuat di jurnal itu dikatakan bahwa penggunaan handphone bisa
mempengaruhi fungsi kerja otak manusia. Salah satu dampak negatifnya adalah
melemahnya daya kerja otak atau istilah anak muda sekarang yakni lemot (lemah
otak).
Penelitian ini melibatkan setidaknya 300 orang yang
diteliti dalam jangka waktu yang cukup panjang, yakni 2,4 tahun. Responden
tersebut dibagi dalam tiga kategori, yakni 100 orang yang menggunakan ponsel
rutin, 100 orang tidak menggunakan ponsel dan 100 orang lagi hanya
kadang-kadang menggunakan ponsel. Kemudian, dalam kurun waktu tersebut,
beberapa kali ke-300 responden itu diukur perbedaan aktivitas otaknya dengan
metode quantitive electroencephalographic (EEG). Hal lain yang diteliti adalah
fungsi neuropsikologi seperti perhatian, memori, fungsi pelaksana dan
kepribadian. Hasilnya, pengguna handphone yang rutin menunjukkan aktivitas
otaknya melemah. Meski begitu, menurut Brainclinics Diagnostics, salah satu
pihak yang ikut dalam riset ini, dampaknya bagi kesehatan secara menyeluruh
belum terungkap secara detail.
Ke depan, peneliti yang merupakan gabungan antara
Brainclinics Diagnostics dan Radbound University asal Belanda, Institute of
Psychiatry di London serta The Brain Resource Co. Ltd. Sydney akan meningkatkan
jumlah responden yang dilibatkan. Bahkan, dalam jangka panjang, mereka
menargetkan akan mencari 17.000 orang untuk dilibatkan dalam penelitian lebih
lanjut. Dengan begitu, penelitian ini akan lebih akurat hasilnya.”
Perkembangan teknologi semakin meningkat, fungsi HP
semakin meluas bukan hanya sebagai alat komunikasi, tetapi juga dipergunakan
dalam urusan lain seperti; SMS, MP3, Vidio, Kamera, Recoard, sehingga HP
menjadi Multimedia. Siapa tak tertarik olehnya? Keberhasilan HP menggerogoti
pikiran orang, tak disadari imperialisme budaya pun merajalela. kini HP adalah
sakunya anak didik. Hampir semua anak didik mengantongi HP. Mereka merasa PD
dengan HP dan seolah-olah menyatakan dirinya "saya orang modern, saya
orang teknologi"). Budaya tradisional semakin jauh ketinggalan oleh gaya
hidup mewah.
Etika oleh filsafat Yunani besar Aristoteles (384-322
s,M) sudah dipakai untuk menunjuk filsafat moral. Secara etimologi berarti
adat, kebiasaan. Untuk kasus di atas pengertian etika secara etimologi
nampaknya belum cukup, maka ada penjelasan lain yang lebih koperensif tentang
pengertian etika yaitu: 1). Nilai-nilai dan norma-norma moral yang menjadi
pegangan bagi seseorang atau suatu kelompok dalam mengatur tingkah lakunya, 2).
Kumpulan asas atau nilai moral (kode etik), 3) ilmu
tentang yang baik atau buruk (K.Bertens, 2005, hal 4-6). Kalau berorientasi
pada teori belajar hakikat belajar adalah adanya perubahan tingkah laku.
Pengalaman siswa bagian dari proses pembelajaran, kemampuan menggunakan HP juga
bagian dari pembelajaran. Tetapi perubahan tingkah laku atau prilaku yang
bagaimana yang diinginkan dalam pendidikan?. Untuk menjawabnya adalah etika,
etika moral sorang siswa. Jadi tujuan pendidikan atau pembelajaran yang
dimaksud adalah perubahan tingkah laku yang beretika. Bagaimana etika anak
didik di era teknolgi HP saat ini? Dalam hal integritas kesiswaan, ada
gejala-gejala kesenjangan.
Anak didik yang membawa HP cendrung bersifat
individualisme, mereka bergaual atau bercakap-cakap bukan dengan teman
disampingnya, melainkan orang yang diluar lingkungan belajarnya dengan sarana
SMS HP-nya. Karena HP barang mahal sehingga dapat dimaklumi bila ada keengganan
meminjamkan pada temannya. Prilaku seperti ini berlangsung terus menerus, maka
mulai muncul sikap-sikap egois dan pamer di antara anak didik yang membawa HP.
Bagi anak didik yang tidak membawa HP merasa terasing di lingkungan sekolah
bahkan merasa asing di kelasnya sendiri. Sekali dua kali dipinjamkam untuknya,
selanjutnya tak heran muncul perasaan malu, apalagi tidak bisa mengoperasikan.
Siswa yang tidak punya HP harus beradaptasi, agar tidak kena seleksi
dilingkungan kelasnya, caranya "menuntut kepada orang tua agar dibelikan
HP". Integritas semakin melemah dan kesenjangan pergaulan akibat Teknologi
semakin besar walupun tidak muncul dipermukaan ( teori konflik laten) Di dalam
ruang belajar (di kelas) sadar atau tidak sadar, sengaja atau bukan sengaja, sering
suara HP berdering mengusik ketenangan dan keseriuasan belajar. Hanya dengan
sepatah dua patah kata "maaf pak saya lupa mematikan" seorang guru
tidak bias berbuat apa-apa, tertindas oleh teknologi.
Tidak kalah menariknya untuk diungkapkan tentang prilaku
siswa dalam ruangan kelas ketika mata pelajaran Matematik, Kimia atau Fisika,
HP semuanya keluar dari kantong atau tasnya hanya untuk menjumlahkan,
mengurangkan atau mengalikan bilangan-bilangan sederhana dalam contoh soal
perhitungan yang diberikan oleh guru. Tentu ini gejala buruk bagi perkembangan
nalar atau logika berpikir siswa. Tidak percaya dengan pikirannya, lambat
menggunakan pikiran atau nalar dan bahkan factor malas orat-oret karena lebih
praktis dengan HP. Yang lebih memprihatinkan menjawab soal ulangan dengan
bantuan teman lewat SMS.
Banyak kalangan mengklaim bahwa
gelombang elektromagnetik yang dipancarkan oleh ponsel (telepon seluler) dapat
mengganggu kesehatan pengguna dan orang-orang yang berdiri di sekitarnya.
Anggapan ini dibenarkan oleh para ahli bidang telekomunikasi, namun tidak
sedikit pula bantahan-bantahan oleh beberapa pihak yang menyangkal
sebaliknya.
Para ahli mengungkapkan radiasi yang ditimbulkan ponsel tidak seratus
persen bisa menyebabkan gangguan kesehatan terhadap manusia, mengingat masih
banyak orang yang masih setia menggunakan piranti wireless ini
untuk memudahkan aktifitasnya dan tidak terjadi suatu hal apapun bahkan boleh
dibilang masih aman-aman saja.
Namun kita juga tidak bisa
mengabaikan permasalahan ini, hal ini sudah dibuktikan oleh salah satu negara
yang memiliki jumlah pengguna ponsel terbanyak dunia. Peraturannya bisa
dikatakan sangat ketat apalagi mengenai efek samping dari radiasi ponsel.
Penetapan aturan ambang batas toleransi radiasi ponsel, tentunya dapat
menimbulkan banyak perdebatan di kalangan produsen dengan pemerintah
setempat.
Banyak banyak peneliti yang
mengungkap pengaruh radiasi ponsel terhadap kesehatan manusia menerangkan bahwa
seseorang yang banyak terkena radiasi ponsel cepat atau lambat, dapat
menyebabkan efek detrimental pada otak, bahkan ada yang berpendapat bahwa
penggunaan ponsel secara terus menerus selama lima sampai 18 tahun atau lebih,
dapat beresiko lebih tinggi terkena kanker leukemia atau kanker pankreas serta
juga dapat menyebabkan penurunan jumlah produksi sperma sampai 80 persen.
Paling tidak sampai sekarang ini
masih belum adanya bukti antara radiasi RF (radio frequensi) dengan pengaruhnya
terhadap kesehatan manusia, dan orang tidak bisa memastikan bahwa sebuah handset mampu
menimbulkan resiko. Kalaupun ada pengaruhnya sangatlah kecil dan diperlukan
pengujian terhadap teknologi ini lebih mendalam. Tidak sedikit pula orang
beranggapan penggunaan handsfree salah satu alternatif untuk
bisa mengurangi pengaruh radiasi gelombang radio yang dipancarkan ponsel
terhadap kesehatannya.
Paling tidak kedepan dengan jumlah
penduduk Indonesia sekitar 220 juta jiwa dan baru 25 juta pelanggan saja yang
sudah menggunakan telepon seluler. Hal ini menunjukkan bahwa industri seluler
ditanah air semakin maju. Seiring semakin populernya telepon genggam ini banyak
orang sudah mulai mempertanyakan sebenarnya seberapa besar pengaruh radiasi
ponsel kepada kesehatan manusia?
Banyak pengguna ponsel yang mungkin
tidak mengetahui bahwa ponsel yang mereka gunakan dapat mengirimkan gelombang
elektromagnetik ke dalam tubuh mereka.
Sesungguhnya setiap ponsel memiliki
spesifikasi ukuran banyaknya energi gelombang mikro yang dapat menembus ke
dalam bagian tubuh seseorang tergantung pada seberapa dekat ponsel dengan
kepala. Paling tidak kurang lebih sebanyak 60 persen dari radiasi gelombang
mikro yang diserap dan menembus daerah sekitar kepala.
Ponsel merupakan alat komunikasi dua
arah dengan menggunakan gelombang radio yang juga dikenal dengan radio
frequensi (RF), dimanapun kita melakukan panggilan, suara akan ditulis dalam
sebuah kode tertentu ke dalam gelombang radio dan selanjutnya diteruskan
melalui antena ponsel menuju ke base station terdekat dimana
kita melakukan panggilan. Gelombang radio inilah yang menimbulkan radiasi dan
banyak kontroversi dari berbagai kalangan tentang keamanan dalam menggunakan
ponsel.
Pengukuran kadar radiasi sebuah
ponsel umumnya disebut dengan Specific Absorption Rate (SAR).
Pengukur energi radio frekuensi atau RF yang diserap oleh jaringan tubuh
pengguna ponsel bisa dinyatakan sebagai unit dari watts perkilogram (W/kg).
Batas SAR yang ditetapkan oleh International Commission on Non-Ionizing
Radiation Protection (ICNIRP) adalah 2.0 W/kg. Sementara The Institute of
Electrical and Electronics Engineers (IEEE) juga telah menetapkan sebuah
standar baru yang digunakan oleh negara Amerika dan negara lain termasuk
Indonesia dengan menggunakan batas 1.6 W/kg.
Pengujian SAR diadakan dengan
menuangkan simulasi jaringan ponsel yang memancarkan radio frekuensi ke dalam
sebuah bentuk kepala manusia.
Menempatkan ponsel pada bagian kepala
dan dioperasikan dengan full power. Sebuah robot lengan melakukan
penyelidikan di dalam jaringan untuk menemukan area dimana terdapat RF (radio
frekuensi) yang paling tinggi, serta ingin menemukan dimana proses kandungan
SAR ini dilakukan dengan secara perhitungan matematik. Untuk mengetahui lebih
dalam lagi, level SAR yang terdaftar dalam grafik berikut menunjukkan level
maksimum SAR dengan ponsel di dekat telinga.
Penting untuk diketahui bahwa dalam
daftar level radiasi ponsel tersebut tidak menyatakan bahwa menggunakan ponsel
berbahaya atau tidak untuk kesehatan. Jadi semua keputusan ada di tangan
pengguna ponsel.
2.9 Bahaya HP Bagi
Kesehatan
Tidak bisa dipungkiri
bahwa di era digital ini keberadaan HP (handphone atau telpon genggam) sudah
menjadi gaya hidup
masyarakat,termasuk di Indonesia. Tidak peduli dari kalangan bawah maupun
orang-orang kaya, HP sudah menjadi barang yang dibutuhkan setiap saat. Dengan
HP pula kita merasa sangat terbantu khususnya dalam hal berkomunikasi.
Mungkin pernah kita
mendengar bahwa radiasi dari sinyal yang ditimbulkan oleh HP bisa menimbulkan kanker
atau bahkan penyakit-penyakit lainnya. Sebuah studi yang dilakukan di Swedia
mengungkapkan bahwa HP bisa meningkatkan 400% resiko
kanker bagi penggunanya.
International EMF (Electromagnetic
Field) Collaborative melaporkan hasil penelitiannya yang dilakukan di 13
negara di wilayah Eropa Barat bahwa radiasi HP membawa dampak yang berpengaruh
terhadap kesehatan khususnya kesehatan anak.
Lloyd Morgan peneliti EMF Collaborative mengatakan:
Sejumlah negara sudah
siap memblokir penggunaan HP bagi anak-anak,
bahkan Prancis sudah mengeluarkan instruksi agar penggunaan HP bagi anak-anak hanya digunakan
untuk mengirimkan pesan saja.
Morgan juga mengungkapkan
bahwa percakapan menggunakan HP dalam jangka waktu yang lama akan meningkatkan
resiko seorang anak atau remaja terserang kanker otak. Selain itu mengantongi HP dalam kantong
celana atau membiatkan anak-anak tidur didekat HP yang aktif juga dapat menggangu kesehatan.
Memang penggunaan HP
sangat berguna bagi kehidupan manusia, tinggal sekarang bagaimana kita mengatur
penggunaannya, jangan berlebihan, apapun kalau dilakukan secara berlebihan akan
menimbulkan dampak yang tidak baik.
Membicara
kan tentang Dampak Selular kita Tidak bisa dipungkiri bahwa telepon
seluler telah banyak menghadirkan berbagai kemudahan dalam hidup manusia.
Meski banyak diperdebatkan, banyak kalangan khawatir akan dampak negatif dari
radiasi yang ditimbulkan.
Penelitian
terbesar yang pernah dilakukan tentang bahaya ponsel telah membantah adanya
risiko kanker otak pada penggguna ponsel. Penelitian yang dilakukan sendiri
oleh organisasi kesehatan dunia (WHO) tersebut menunjukkan risikonya tidak
terlalu besar untuk dikhawatirkan.
Namun
penelitian terbaru di India kembali menegaskan adanya ancaman kanker terutama
pada anak dan remaja. Sang peneliti, Prof Girish Kumar bahkan mengatakan bahaya
radiasi juga terdapat di sekitar menara Base Transceiver Station (BTS). "Satu
BTS bisa memancarkan daya 50-100W. Negara yang punya banyak operator seluler
seperti India bisa terpapar daya hingga 200-400W. Radiasinya tak bisa dianggap
remeh, bisa sangat mematikan," ungkap Prof Kumar.
Dikutip dari DNAindia, berikut ini sejumlah dampak negatif yang bisa
ditimbulkan akibat radiasi yang berlebihan dari ponsel dan menara BTS:
1. Risiko kanker otak pada
anak-anak dan remaja meningkat 400 persen akibat penggunaan ponsel. Makin muda
usia pengguna, makin besar dampak yang ditimbulkan oleh radiasi ponsel.
2. Bukan hanya pada anak dan remaja,
pada orang dewasa radiasi ponsel juga berbahaya. Penggunaan ponsel 30
menit/hari selama 10 tahun dapat meningkatkan risiko kanker otak dan acoustic
neuroma (sejenis tumor otak yang bisa menyebabkan tuli).
3. Radiasi ponsel juga berbahaya
bagi kesuburan pria. Menurut penelitian, penggunaan ponsel yang berlebihan bisa
menurunkan jumlah sperma hingga 30 persen.
4. Frekuensi radio pada ponsel bisa
menyebabkan perubahan pada DNA manusia dan membentuk radikal bebas di dalam
tubuh. Radikal bebas merupakan karsinogen atau senyawa yang dapat memicu
kanker.
5. Frekuensi radio pada ponsel juga
mempengaruhi kinerja alat-alat penunjang kehidupan (live saving gadget) seperti
alat pacu jantung. Akibatnya bisa meningkatkan risiko kematian mendadak.
6. Sebuah penelitian membuktikan
produksi homon stres kortisol meningkat pada penggunaan ponsel dalam durasi
yang panjang. Peningkatan kadar stres merupakan salah satu bentuk respons
penolakan tubuh terhadap hal-hal yang membahayakan kesehatan
7. Medan elektromagnet di sekitar
menara BTS dapat menurunkan sistem kekebalan tubuh. Akibatnya tubuh lebih
sering mengalami reaksi alergi seperti ruam dan gatal-gatal.
8. Penggunaan
ponsel lebih dari 30 menit/hari selama 4 tahun bisa memicu hilang pendengaran (tuli).
Radiasi ponsel yang terus menerus bisa memicu tinnitus (telinga berdenging) dan
kerusakan sel rambut yang merupakan sensor audio pada organ pendengaran.
9. Akibat pemakaian ponsel yang
berlebihan, frekuensi radio yang digunakan (900 MHz, 1800 MHz and 2450 MHz)
dapat meningkatkan temperatur di lapisan mata sehingga memicu kerusakan kornea.
10. Emisi dan radiasi ponsel bisa
menurunkan kekebalan tubuh karena mengurangi produksi melatonin. Dalam jangka
panjang, kondisi ini dapat mempengaruhi kesehatan tulang dan persendian serta
memicu rematik.
11. Risiko kanker di kelenjar air
ludah meningkat akibat penggunaan ponsel secara berlebihan.
12. Medan magnetik di sekitar ponsel
yang menyala bisa memicu kerusakan sistem syaraf yang berdampak pada gangguan
tidur. Dalam jangka panjang kerusakan itu dapat mempercepat kepikunan.
13. Medan elektromagnetik di sekitar
BTS juga berdampak pada lingkungan hidup. Burung dan lebah menjadi sering
mengalami disorientasi atau kehilangan arah sehingga mudah stres karena tidak bisa
menemukan arah pulang menuju ke sarang.
Nah, Jadi bukan hanya dampak positif yang dapat kita ambil dari selular ,
Tapi juga Dampak Negatif nya , dan dampak negatif tersebut dapat kita jaga demi
kenyamanan dan keselamatan berkomunikasi.
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Dari
pembahasan dapat diambil kesimpulan yaitu :
1. Salah satu
teknologi yang saat ini sedang trend dan telsh merakyat bagi masyarakat
Indonesia adalah handphone untuk berbagai kalangan masyarakat. Handphone
sekarang sudah menjadi kebutuhan pokok masyarakat Indonesia. Disamping harga
yang ditawarkan cukup terjangkau, berbagai fitur handphone juga
diberikan sebagai penunjang majunya teknologi.
2. Handphone
kini bukan lagi sekadar alat untuk berkomunikasi saja tetapi juga sebagai gaya hidup,
penampilan, tren dan prestise.
3. Perkembangan teknologi yang terdapat pada handphone
begitu menakjubkan menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan
umat manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya terutama terhadap
remaja.
4. Handphone
semakin memanjakan kita dengan berbagai teknolgi yang diterapkan. Dan semakin
beragam pula cara-cara memanfaatkan fasilitas yang semakin canggih.
5. Cara orang
tua dengan membelikan handphone adalah cara yang kurang sebagai
ungkapan kasih sayang tau untuk memanjakan anak.
6. Sering
kali handphone mengalihkan akativitas seorang pelajar yang seharusnya
belajar sebagai tugas utama.
7. Fungsi Handphone
tidak digunakan sebagaimana mestinya akan tetapi malah disalah gunakan oleh
berbagai pihak.
|
8. Dan banyaknya
sisi negatif yang ditimbulkan dengan adanya handphone.
3.2 Saran
1. Fasilitas
canggih yang telah diberikan dalam sebuah handphone sudah semestinya
dipergunakan dengan sebaik mungkin dan sebagaimana mestinya.
2. Sebagai
seorang remaja hendaknya lebih mengutamakan belajar.
3. Sebagai
orang seharusnya lebih mempertimbangkan segala sesuatu yang akan diberikan
kepada anak dengan melihat akibatnya terhadap perkembangan anak terutama yang
memasuki usia remaja.
4. Penggunaan
handphone yang terlalu lama dapat menimbulkan hal-hal negatif, maka
sebaiknya remaja yang sering menggunakan handphone untuk menelepon mengurangi
intensitasnya dan menggunakan seperlunya saja.
DAFTAR PUSTAKA
Ensiklopedia Populer Anak.1999.Buku.Jakarta :
PT Ichtiar Baru Van Hoeve
http://feelslikehome-ptk.blogspot.com/2012/02/25/perkembangan-handphone-dan-jurnalisme.html
|
